北京师大二附中2021备课组交流

学校于 9月14日周二下午在300座组织举行“2021备课组交流” 教学论坛。教学处副主任姜涛主持、全体教师参会。

在学校充分肯定了2021届老师们整体拼搏努力和取得的高考成绩上，本次论坛请到了原高三生物备课组组长韩玉平老师和原高三政治备课组组长徐燕老师进行主题发言，分别介绍各自备课组的三年建设经验。现高三年级组长姜涛副主任说2022年将是新教材、新课程、新高考的第一年，希望通过今天的备课组交流，互相启发，相互借鉴吸收备课组老师们成功经验，反思自身不足，我们每一个备课组、每一位老师能够在后续的教学活动中有一些借鉴吸收和提高。

韩玉平老师作了题为《整体规划稳中求变》的原高三生物备课组的工作汇报。在以问题逻辑为导向、情境创设为载体、以规划合理为依托、以本质把握为根本的高三的教学指导下，尤其重视教材中实践活动的开展，让学生在发现问题、寻找证据、构建概念、现实情境、实践应用中深入领悟学科核心素养。力求实现“课堂教学——检测——反馈——答疑指导——跟进教学——检测——反馈——答疑指导——再跟进教学”这样的闭环教学模式。坚持流水阅卷、在疫情期间区分出“讲”与“做”，让学生居家也能身临其境般完成实验室操作活动。培养学生基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，做出理性解释和判断，解决生活问题的担当与能力，也出色完成了阅读学习材料，获取信息结合已有知识解决实际问题的高考考察的重要目标。

原高三政治备课组组长徐燕老师进行了《关于高三备考策略的几点思考》主题发言。指出基础是学生走向考场的底气，没有基础就没有能力。在夯实学生基础方面做了很多工作，课堂是备考的生命线，课堂的“三不”原则，精讲把握思维路径，主观题的结构化处理答题技巧，用好、讲好经典习题。用极为简明且本质的方式讲解话题。课后巩固及反馈、个性化指导、对时政热点的把握，对题型的收集，都需要老师用心，花时间。政治组成员理解、信任对方、毫无保留地分享、积极主动地承担、在探讨中激发、在争论中修正，充分挖掘二附“政”能量，表现出强大的应试能力。

姜涛副主任总结：通过今天两位备课组长关于备课组建设以及备考高考的的经验交流可以看到，想要成为一个优秀的备课组，取得优异的成绩，他的背后一定是组内全体老师们共同团结协作、集体备课充分的备课组。一个优秀备课组需要做到三个方面的有和无；备课组的工作更需要规范和仪式感；成为一个优秀备课组应该不断的学习和借鉴专家的经验。通过我们备课组扎扎实实的备课，老师们抓好每一个教学的环节，践行师生共同发展的理念，形成我们正己、敬业、爱生的教风。

副校长相红英老师做了教育教学评价反馈的相关说明并指出：备课组交流是从老师的角度看待学情和备考；教学评价反馈是从学生的角度看待课堂教学和老师的教学活动。课堂教学是我们备考的生命线。我们整个的教学评价、教学诊断实际上也是回答我们课堂教学到底是否有效的非常有利的证据。在这学期要优化启动新的教学诊断。学校教学诊断的优化是为了扩大原有教学反馈的维度和深度，在深度学习理念下促进学生的深度参与、深度认知、深度发展，发现每一位教师的特色。为教师发展搭建平台 、为学校发展献计献策 、对诊断出的问题及时共同解决，具有激励性、引导性  、全面性。