“艺术教育是素质教育的重要组成部分。通过艺术教育，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增强爱国主义精神；培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，树立正确的审美观念，抵制不良文化的影响；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力，促进学生全面发展”。--《学校艺术教育工作规程》

“高中阶段艺术课程和教材的改革应体现多样性、选择性的特点。使学生在普遍达到艺术课程基本要求的前提下，实现对艺术课程各个学习领域的自主选择”。--《全国学校艺术教育发展规划》

艺术课程概况

北京师大二附中从社会需求、学生需求出发，结合年级、班级、学生个人的特点开设了丰富多彩的艺术课程。

 

                                    高一年级艺术课程开设情况

班级	班级特色	艺术课程	课程宗旨	课时
高一（1）、（2）班	理科实验班	合唱	完善理科学生知识结构，培养与提升理科学生的人文艺术素养	平均1节/周
高一（3）、（4）班	项目实验班	创意思维训练	开发创造性思维，满足项目班学生思维拓展、创意实践的发展需求	平均1节/周
高一（5）、（6）、（7）班	数字化特色班	舞蹈	在舞蹈课程中获得自主与互动的学习体验，迁移和增强数字化学习模式下的适应性和发展性	平均2节/周
高一（8）班	社科特色班	合唱	满足普通文科学生对人文艺术领域的爱好和发展需求	平均1节/周
高一（9）、（10）班	文科实验班	书法	满足对人文社会科学具有浓厚兴趣和较高发展需求的学生对传统文化学习的需要	平均1节/周

 

                   高二年级艺术课程开设情况

课程名称	课时	课程描述	课程实施
合唱Ⅰ	1节/周	合唱基础	学生必须在这些艺术课程中选择一门学习。将选择同类课程的学生编成教学班进行授课。
合唱Ⅱ	1节/周	合唱深化，一定深度和难度
舞蹈Ⅰ	1节/周	创意性舞蹈体验
舞蹈Ⅱ	1节/周	专业舞蹈知识、舞蹈鉴赏
绘画	1节/周	国家美术课程绘画模块
书法	1节/周	书法特选、一定深度和难度
工艺	1节/周	国家美术课程工艺模块
陶艺	1节/周	校本课程模块
瑜伽	1节/周	校本课程模块
音乐剧赏析	1节/周	国家音乐课程模块

 

                         高三年级艺术课程开设情况

班级	艺术课程	课程宗旨	课时
高三全体	舞蹈	舞动放松，自我关照与自我激发	平均1节/周

 

一、舞蹈

北京师大二附中全员开设舞蹈课程，努力培养学生的原创性思维和对美的感受与理解能力，促进观察模仿能力、即兴表现能力、创造求新能力、交流合作能力、综合融化能力的提升，提高学生的生命品质。

北京师大二附中舞蹈课程目标：

高一年级：激发舞动意愿，摆脱羞涩感，建立思维与肢体的关系

高二年级：原创性思维的舞动体验与呈现，激发创新思维，适当给予专业知识

高三年级：舞动放松、实现自我关照与自我激发

 

二、合唱

北京师大二附中开设合唱实验性课程，力争对学生进行人文知识的教育和意志力、团队精神的培养；让学生得到情感上的移情、心灵上的熏陶以及生活上的感悟。

 

三、美术

创意思维训练

为了满足学生对思维拓展、创意实践的发展需求，北京师大二附中开设了创意思维训练实验课程，通过图形创意、标志与视觉识别系统、书籍装帧设计、产品设计等教学模块，激发创意思维，建立设计意识，培养艺术表现能力，为有志于从事科学技术领域研究与实践的人才奠定良好基础。

 

四、书法

为了满足学生对人文社会科学的浓厚兴趣和较高发展需求,北京师大二附中开设了书法实验课程，以“快乐书法教学”为理念，进行书法课和舞蹈课的整合，利用书法笔画和舞蹈动作的共性，引导学生深层次感受书法艺术的美。进行深入的书法研究，传承深厚的

 

人文精神,让书法艺术成为学生终身爱好。