关于电子技术使用的几个思考

王翔

    通常意义上讲，电子技术的使用在教学中的最大问题不在于学生是否能够科学、熟悉、便利的使用先进技术，而是先进技术的使用方向、范围问题。而我们所谓的适用范围，通常意义上分为两类：一类属于正常的教学性，包括正常教学使用以及与之相适应的作业完成检测系统；第二类则属于非正常使用，则表现为教学任务之外的娱乐等非有用信息采集活动。

    我们所担心的也是基于第二类。而这个问题的关键，固然基于全社会给予我们的整体背景，是否给了我们一个全力创新的空间，而不是极尽功利的揠苗助长。但是我想落到教学实际中来，还是有一个关键的要素：有效防止非教学性使用。对于这个方面，我有一些建议。